Diez beneficios del lenguaje digital en la educación.


Los niños de hoy viven en un mundo muy diferente al de hace dos o tres generaciones, su lenguaje es digital, lo cual ha permitido abrir infinitas puertas al conocimiento y multiplicar las posibilidades de aprendizaje.
noticias182bis

Cuando hablamos de lenguaje digital, no solo hablamos de lenguaje hipertextual, sino también de los lenguajes interactivo, audiovisual, sonoro, social o de programación, que facilitan el aprendizaje al alumno, lo motivan al estudio, le permiten adquirir las competencias clave de esta época y fomentan el desarrollo de las inteligencias múltiples.

Frente al lenguaje analógico, más limitado, el lenguaje digital reúne y combina un amplio abanico de lenguajes que permiten a los alumnos aprender de distintas maneras, y a los profesores, personalizar la enseñanza en función de las características de cada alumno.

  1. Motiva a los alumnos a aprender. Elementos como videos, películas, animaciones, canciones, juegos o recursos y actividades son capaces de despertar la curiosidad del alumno y motivarlo al estudio, ya que le resultan atractivos y cercanos a su contexto.
  2. Se adapta a los estilos de aprendizaje de cada alumno. Las personas tenemos distintos estilos de aprendizaje, debido a su versatilidad, el lenguaje digital facilita todas estas formas de aprender a los estudiantes, mediante imágenes (visual) y videos (visual, auditivo); podcast o canciones (auditivo); artículos, mapas conceptuales, contenidos interactivos (lector/escritor); y actividades interactivas, proyectos, experimentos… (kinestésico). 
  3. Facilita la explicación y la comprensión. La diversidad de materiales y recursos que contempla el lenguaje digital sirve de apoyo a los docentes a la hora de explicar los conceptos más complejos y ayuda a los alumnos a comprenderlos.
  4. Desarrolla las habilidades sociales. Una de las características más importantes del lenguaje digital es su capacidad para promover la interacción tanto de las personas con los contenidos, como de las personas con otras personas. A través de chats, redes sociales y entornos digitales, el lenguaje digital favorece el trabajo colaborativo y en equipo, y el desarrollo de las habilidades sociales clave para su futuro laboral.
  5. Abre una puerta a la exploración. La propia idiosincrasia del lenguaje hipertextual conduce a la búsqueda y a la investigación. Durante este proceso de consulta y descubrimiento de nuevos contenidos, recursos y herramientas, los alumnos aprenden a seleccionar y discriminar información. El acceso a un buen número de fuentes y medios de comunicación, promueve y exige la alfabetización mediática de los estudiantes.
  6. Promueve la competencia digital y la alfabetización mediática. La consulta de contenidos digitales y el uso de herramientas y aplicaciones online hace que los alumnos desarrollen la competencia digital de una forma sencilla y natural, y se familiaricen con la información difundida por los medios, su tratamiento y uso.
  7. Desarrolla el pensamiento lógico y matemático. El lenguaje digital también comprende el lenguaje de programación, que se constituye como un nuevo “idioma” del siglo XXI. Tener conocimientos básicos de código les permite trabajar conceptos matemáticos como las variables o las funciones, y resolver problemas aplicando la lógica y las matemáticas.
  8. Permite trabajar las inteligencias múltiples. Gracias a la gran diversidad de recursos y herramientas digitales que existen, el docente puede desarrollar de manera sencilla las distintas inteligencias de sus alumnos: lingüística, lógico-matemática, kinestésica, musical, intrapersonal, interpersonal, naturalista y espacial.
  9. Facilita el trabajo autónomo de los alumnos. Pone a disposición de los alumnos un mundo de información que ellos pueden consultar en cualquier momento, que les ayuda a resolver por sí mismos sus dudas, y que les permite autoevaluarse a través de distintas actividades y test.
  10. Fomenta la creatividad. El alumno dispone de innumerables herramientas digitales que puede utilizar para crear todo y desarrollar todo tipo de proyectos: webs, blogs, murales digitales, cronologías interactivas, entrevistas radiofónicas, vídeos, comic, etc.

Fuente: Aula Planeta

– See more at: http://www.educacionyculturaaz.com/educacion/diez-beneficios-del-lenguaje-digital-en-la-educacion#sthash.Bb9EbiQz.dpuf

¿Dónde pongo el acento? Ejercicios on-line para aprender a tildar.


Distinguir las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas o cuándo tildar un monosílabo, un hiato y un diptongo es una de las dudas más frecuentes de los escolares

– Imagen: Anthony Crider –

¿Con tilde o sin ella? Esta es una pregunta habitual entre los escolares que aprenden ortografía, pero también entre los adultos que superaron hace mucho la etapa escolar. Saber cuándo poner o no un acento es una duda recurrente. Pero se puede resolver. Para practicar en qué casos deben acentuarse las palabras sin que resulte aburrido, niños y adultos tienen a su alcance juegos y ejercicios on line, junto con aplicaciones para el teléfono móvil y las tabletas.

Cuándo tildar las palabras monosílabas y las mayúsculas es una de las principales dudas de los estudiantes. Incluso de las personas adultas. Más todavía en la actualidad, cuando el envío de mensajes de texto yWhatsApps desde el teléfono móvil conlleva, a menudo, escribir sin respetar las reglas de ortografía y en beneficio de las abreviaturas. Pero precisamente smartphones y tabletas son ahora aliados de las tildes, ya que en el tiempo libre se pueden utilizar para realizar ejercicios on line o descargarse aplicaciones para practicar dónde poner el acento.

Juegos y ejercicios on line para dominar los acentos

Los ejercicios y juegos on line suponen una manera amena de repasar las reglas de ortografía. Es más sencillo recordar aquello que se realiza de forma práctica, que memorizar una norma. Los ejemplos permiten visibilizar la aplicación de la teoría y ayudan a recordarla.

  • Buscar palabras agudas, llanas…. Este juego es una propuesta divertida para los más pequeños. Al inicio, se indica qué palabras localizar -agudas, llanas, esdrújulas o sobresdrújulas- y el jugador debe mover una linterna para encontrarlas en un dibujo “a oscuras” que se ilumina a medida que la linterna se desplaza. Cuando se da con la palabra correcta, basta con soltar el ratón para que la linterna se pare y se seleccione la palabra elegida. Se puede jugar tantas veces como se quiera.
  • Don Quijote y Sancho son los personajes elegidos para explicar cuáles son las palabras con tilde, su sílaba tónica, la acentuación de monosílabos y diptongos, así como jugar para practicar todo lo anterior. Cuando se comete un fallo o un acierto, el sistema avisa de manera automática. Se incluye una guía de uso para explicar el funcionamiento.
  • El abuelo educa. Con una aclaración sencilla para que los niños detecten cuáles son las sílabas tónicas y átonas, esta web propone tres juegos para que escriban las palabras con tilde, cuando esta sea necesaria. Cada vez que se escribe una palabra y se pasa a la siguiente, el sistema confirma si se ha acertado o se ha fallado. Además, se puede generar un documento PDF para imprimirlo y practicar el ejercicio tantas veces como se quiera.
  • El acento. Este ejercicio presenta primeros las reglas generales del acento en palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas, para dar paso luego a otros en los que se deben reescribir una serie de frases o palabras a las que se han quitado los acentos y que responden a la reglas explicadas. Mediante la opción “corregir” se comprueban los aciertos o errores.
  • Reglas generales de acentuación. Buscar las palabras agudasllanas o esdrújulas, las que llevan tilde o cumplen los requisitos que marca un enunciado es el método utilizado por estos juegos para que los niños practiquen.

Aplicaciones para smartphones y tabletas

Los teléfonos móviles inteligentes y las tabletas facilitan la conexión a Internet desde cualquier lugar, pero sobre todo, han popularizado las aplicaciones o apps. Con ellas se practican las reglas de ortografía tanto de forma didáctica como lúdica. Son adecuadas para los pequeños y los adultos, ya sea para aprender las normas o para repasarlas.

  • Los Cazafaltas. Esta app gratuita para iPad y iPhone se presenta como un juego de ortografía. Los jugadores, niños o mayores, se enfrentan a un tablero en el que han de tirar un dado y responder a la pregunta correspondiente a la casilla que les toque. Avanzarán a medida que acierten las cuestiones sobre ortografía que se les planteen. Pueden jugar varias personas y gana quien llegue antes al final del recorrido.
  • Diccionario de la RAE. La Real Academia Española dispone de una aplicación oficial, DRAE, tanto para dispositivos Android como Apple. Cualquier duda que surja con las palabras puede consultarse y resolverse con ella. Es una app gratuita, por lo que puede instalarse sin coste alguno en teléfonos móviles y tabletas.
  • Tips de Ortografía. Los usos del acento ortográfico se practican con esta aplicación gratuita paraiPhone y iPad. Esta app explica las reglas de manera breve, con ejemplos del uso del acento ortográfico y diacrítico.
  • Reglas de Ortografía. Esta aplicación, disponible para smartphones y tabletas Android, contiene las reglas ortográficas de la Real Academia Española, entre ellas, las normas de acentuación de diptongos, triptongos e hiatos, así como el uso de la tilde diacrítica.
 POR:AZUCENA GARCÍA 16 DE JUNIO DE 2013  http://www.consumer.es

15 Power Points descargables e interactivos para trabajar lectura.


15 lectura

Este es una excelente material elaborado por Alberto Abarca Fillat del EOEP Hoya-Monegros  (Huesca). Una completa herramienta para trabajar en clase Lectura. Se pasan las diapositivas y los estudiantes van realizando la actividad en su cuaderno e inmediatamente revisan sus respuestas. Su autor nos cuenta que, aunque en un principio fue creado para el alumnado inmigrante, puede resultar igual de útil tanto para trabajar en el grupo aula, como en pequeño grupo o a nivel individual en el aula.

LECTURA

  1. ADIVINA 1
  2. ADIVINA 2
  3. ADIVINA 3
  4. CATEGORÍAS
  5. LECTURA RÁPIDA
  6. LECTURA 1
  7. LECTURA 2
  8. LECTURA 3
  9. LECTURA 4
  10. LECTURA 5
  11. LECTURA 6
  12. LECTURA 7- Si o No
  13. LECTURA 8 – Frases Inversas
  14. SÍLABAS INVERSAS
  15. SÍLABAS TRABADAS

Fuente: www.aulapt.org/

10 Herramientas para trabajar cómics en la clase.


Enseñar con Cómics

tablerocómicEl uso de cómics en el aula es una excelente manera de llegar a los estudiantes y hacer que su proceso de enseñanza-aprendizaje  sea más entretenido. Echa un vistazo a sitios web de comics en el Aula donde puedes tener  grandes ideas de cómo utilizar estas herramientas  y crear clases atractivas.

  1. Comic Creator . Entregue la información que desea  y esta herramienta te proporciona las personas, los animales, las burbujas de pensamiento y de expresión, la utilería y telones de fondo.
  2. Howtoons . Estos cómics son específicamente para enseñar a los niños cómo hacer cosas. Permitir que los estudiantes utilicen estos dibujos animados para aprender a hacer proyectos o usarlo como un papel para los estudiantes puedan crear sus propios procedimientos o pasos a partir del cómic.
  3. Módulo Técnico: El uso de Comic Life en el aula . Aprende a usar Comic Life , un generador de historietas de bajo costo, en el aula con este tutorial que también incluye toneladas de planes de lecciones divertidas de varios recursos externos.
  4. Pixton . La opción de dejar que los estudiantes crean su propia tira cómica individual probando la versión de prueba gratuita de Pixton para las Escuelas, es una buena idea para un proyecto de clase.
  5. Haga Comix creencias . Esta herramienta permite a los estudiantes  crear tiras cómicas con un montón de opciones para personalizarlas y con muchos recursos para maestros.
  6. Bitstrip . Deje que los estudiantes creen sus propios cómics o naveguen a través de los cómics de otras personas publicados en este sitio.
  7. ArtisanCam . Los estudiantes también pueden crear cómics con esta herramienta, así como otros proyectos de arte.
  8. BeFunky . Pida a los estudiantes usar fotos digitales para convertirlos en los cómics digitales con esta herramienta.
  9. Comiqs . Utilice plantillas ya hechas o diseñe su propias imágenes con este generador de dibujos animados que crea una presentación de diapositivas con los resultados.
  10. PikiKids . Los estudiantes pueden subir imágenes, luego pueden elegir la forma de presentación, añadir burbujas del discurso, y más para crear sus propios cómics.

Si conoces algunas otras interesantes, déjalas en un comentario. ;)

Fuente: http://edudemic.com/2012/02/blog-with-students/

Imágenes para hacer descripciones de lugares. “Lugares surrealistas” Parte I


Salar de Uyuni (Bolivia), el mayor espejo del mundo.

Sigue leyendo