La lectura es el reto de retos para nosotros los maestros y para nuestros chicos. Esta semana preparaba un material sobre lectura y sus niveles de comprensión. Me pareció buena la idea de enseñar a mis chicos a no solo responder preguntas, sino a también a poderlas formular. Hoy te presento algunas pistas que, sin lugar a duda ayudarán en el proceso de formulación de preguntas literales, inferenciales y críticas.
1. El nivel de comprensión literal.
Es una capacidad básica que se debe trabajar con los estudiantes, ya que esto permitirá extrapolar sus aprendizajes a los niveles superiores, además sirve de base para lograr una óptima comprensión. Es el reconocimiento de todo aquello que está explícito en el texto.
Como maestros, si queremos trabajar comprensión lectora en el nivel literal, debemos llevar a nuestros chicos a:
• Identificar detalles
• Precisar el espacio, tiempo, personajes.
• Secuenciar los sucesos y hechos.
• Captar el significado de palabras y oraciones.
• Recordar pasajes y detalles del texto.
• Encontrar el sentido a palabras de múltiple significado.
• Identificar sinónimos, antónimos y homófonos.
• Reconocer y dar significado a los prefijos y sufijos de uso habitual, etc.
Algunas preguntas que se pueden realizar son las siguientes:
2. El nivel de comprensión inferencial.
Es establecer relaciones entre partes del texto para inferir información, conclusión o aspectos que no están escritos (Pinzas, 2007). Este nivel es de especial importancia, pues quien lee va más allá del texto, el lector completa el texto con el ejercicio de su pensamiento; por ello, tendremos que enseñar a los niños:
• A predecir resultados,
• Deducir enseñanzas y mensajes
• Proponer títulos para un texto
• Plantear ideas fuerza sobre el contenido
• Recomponer un texto variando hechos, lugares, etc
• Inferir el significado de palabras
• Deducir el tema de un texto
• Elaborar resúmenes
• Prever un final diferente
• Inferir secuencias lógicas
• Interpretar el lenguaje figurativo
• Elaborar organizadores gráficos, etc
Recuerda que una comprensión literal pobre llevará a una inferencia igualmente pobre.
3. El nivel de comprensión crítica.
Implica un ejercicio de valoración y de formación de juicios propios del lector a partir del texto y sus conocimientos previos, con respuestas subjetivas sobre personajes, autor, contenido e imágenes literarias. Es la elaboración de argumentos para sustentar opiniones, esto supone que los docentes promuevan un clima dialogante y democrático en el aula (Consuelo, 2007).
Por consiguiente, hemos de enseñar a los estudiantes a:
• Juzgar el contenido de un texto
• Distinguir un hecho de una opinión
• Captar sentidos implícitos
• Juzgar la actuación de los personajes
• Analizar la intención del autor
• Emitir juicio frente a un comportamiento
• Juzgar la estructura de un texto, etc.
Pistas para formular preguntas criteriales.
En resumen, hemos descrito los tres niveles de la comprensión lectora que el ministerio de educación considera y que todo maestro debe desarrollar y todo alumno debe lograr. La comprensión literal consiste a entender lo que el texto dice de manera explícita. La comprensión inferencial se refiere a comprender a partir de indicios que proporciona el texto. La comprensión criterial se refiere a evaluar el texto ya sea su tema, personaje, mensaje, etc. Queridos maestros, es indispensable desarrollar y fortalecer los tres niveles de comprensión en los alumnos, hoy más que nunca, ya que estamos ante los ojos del continente como uno de los países más bajos en comprensión lectora y razonamiento matemático de sus estudiantes.
El material base de este post se basa en el post publicado por PABLO ATOC CALVA titulado LOS NIVELES DE COMPRENSION LECTORA en : http://molayay.blogspot.com.co/
Me gusta esto:
Me gusta Cargando...
Hola, gracias por apoyar el acto educativo en este saber tan importante para la comprensión de textos entre otras.
Deseo con todo respeto recomendarte que al escribir un texto en la web, debemos ser muy cuidadosos; por ejemplo hay un titulo que se escribió asi: Preguntas Literarles y el texto correcto es Preguntas Literales.
Gracias un saludo en la distancia.
Walter
Gracias por el punto.
Muy importante colega <Gracias.
Con mucho gusto. Saluditos.
Gracias! est artículo es muy interesante para mí 🙂
Muy 8mportante es que los chicos aprendas esto pero los maestros tienen que enseñarles primero. Como saber distinguir las preguntas en cada texto yo creo que ahi esta la clave de poder entwnder cada lectura muchas gracias
Así es Mónica, los maestro tenemos que guiar cada proceso y estar seguros que los chicos están comprendiendo los niveles de preguntas. Que realicen cada actividad con pleno conocimiento y no por simple indicación del maestro.
Un saludos,
Karem
Gracias por compartir.
Gracias por compartir excelente material de gran ayuda a los maestros para ayudar a los estudiantes en la CL.
Con mucho gusto.
Gracias por compartir excelente material de gran ayuda a los maestro para fortalecer la comprensión lectora de nuestros estudiantes.
Es con mucho gusto. Un abrazo.
gracias por hacerme entender
gracias por hacerme entender mi clase
excelente material, justo lo que buscaba, muchas gracias