8 Consejos para blogs con estudiantes.


Blogging es una gran manera de promover la escritura reflexiva en clase. La mejor manera de empezar es para saltar y lo prueba, y esta lista deberá proporcionar algunos consejos para ayudarle a empezar.

1. Si usted está buscando las mejores prácticas e ideas más, echa un vistazo a estos 30 mejores blogs de los estudiantes.

2. Elegir una plataforma – Hay muchos lugares que usted puede lanzar blogs de clase, cada uno tiene sus pros y sus contras. En primer lugar, usted debe decidir si desea blogs de clase para ser público, para que pueda compartir e interactuar con otras clases, o privados a los estudiantes por lo que no sin querer compartir algo que no debería. Esto depende en parte de la edad de sus alumnos, y en parte de cuán cómodo se siente con los blogs estudiante. Recomendamos Tumblr WordPress para principiantes y para usuarios más avanzados.

3. Establecer directrices para los estudiantes – ¿Qué temas se les permite escribir? ¿Es necesario leer y aprobar los mensajes antes de publicarlos? Cómo informal pueden ser puestos – Qué necesitan para revisar la gramática / ortografía, capacidad de utilizar abreviaturas de chat? Echa un vistazo a la guía del Electronic Frontier Foundation para bloggers estudiante aquí.

4.Enseñe a sus hijos – Como cualquier otra habilidad, introducir a los estudiantes antes de pedirles que lo haga. Explique lo que el blogging es y cómo funciona, mostrarles otros blogs estudiantiles, y hacer que mojarse los pies, aportando comentarios de calidad a otros blogs.

5. Definir un propósito para cada blog – Esto no es por el bien de limitar lo que los alumnos pueden escribir, sino más bien ayudar a enfocarse – a menudo puede ser difícil empezar sin ningún tipo de directrices.

6. Destacar contenido sobre la forma – Blogging es una forma informal de la escritura. Mientras que el blog tiene que ser fácil de leer y entender, es más importante que los estudiantes se sientan cómodos expresando a sí mismos.

7. No te olvides multimedia – Blogs pueden incluir imágenes y vídeo para enseñar a los estudiantes a integrar los recursos de otros sitios como Youtube y Flickr.

8. La seguridad está primero – Asegúrese de que los estudiantes saben que no deben compartir información personal, o atacar verbalmente a otro estudiante en un post. Enseñar la diferencia entre la crítica y el comentario. Anime a los estudiantes a asumir la responsabilidad de las palabras que escriben, y cómo esas palabras afectan a otras personas cuando son públicas.

Puedes buscar inspiración – que los alumnos lean otros blogs de estudiantes en busca de inspiración, pero asegúrese de que sabe que no debe copiar – explican que el copyright se aplica incluso a los blogs, y que deben respetar la propiedad que tienen de su propio trabajo.

Esperemos que esta lista le ayudará a empezar con sus propios estudiantes, y nos encantaría ver su propia lista de los blogs con los estudiantes. ¿Qué añadirías?

Tomado y traducido  de: http://edudemic.com/2012/02/blog-with-students/

10 Herramientas para trabajar cómics en la clase


Imagen

Enseñar con Cómics

El uso de cómics en el aula es una excelente manera de llegar a los estudiantes y hacer que su enseñanza sea más entretenida. Echa un vistazo a sitios web de comics en el Aula donde puedes tener  grandes ideas sobre cómo utilizar estas herramientas  y crear clases atractivas.

  1. Comic Creator . Entregue la información que desea  y esta herramienta te proporciona las personas, los animales, las burbujas de pensamiento y de expresión, la utilería y telones de fondo.
  2. Howtoons . Estos cómics son específicamente para enseñar a los niños cómo hacer cosas. Permitir que los estudiantes utilicen estos dibujos animados para aprender a hacer proyectos o usarlo como un papel para los estudiantes puedan crear sus propios procedimientos o pasos a partir del cómic.
  3. Módulo Técnico: El uso de Comic Life en el aula . Aprende a usar Comic Life , un generador de historietas de bajo costo, en el aula con este tutorial que también incluye toneladas de planes de lecciones divertidas de varios recursos externos.
  4. Pixton . La opción de dejar que los estudiantes crean su propia tira cómica individual probando la versión de prueba gratuita de Pixton para las Escuelas, es una buena idea para un proyecto de clase.
  5. Haga Comix creencias . Esta herramienta permite a los estudiantes  crear tiras cómicas con un montón de opciones para personalizarlas y con muchos recursos para maestros.
  6. Bitstrip . Deje que los estudiantes creen sus propios cómics o naveguen a través de los cómics de otras personas publicados en este sitio.
  7. ArtisanCam . Los estudiantes también pueden crear cómics con esta herramienta, así como otros proyectos de arte.
  8. BeFunky . Pida a los estudiantes usar fotos digitales para convertirlos en los cómics digitales con esta herramienta.
  9. Comiqs . Utilice plantillas ya hechas o diseñe su propias imágenes con este generador de dibujos animados que crea una presentación de diapositivas con los resultados.
  10. PikiKids . Los estudiantes pueden subir imágenes, luego pueden elegir la forma de presentación, añadir burbujas del discurso, y más para crear sus propios cómics.

Fuente: http://edudemic.com/2012/02/blog-with-students/

Ejercicios 010: El narrador testigo


Por fin traigo otro ejercicio de escritura. En este caso uno para trabajar un poco con el narrador testigo del que os hablaba en el post anterior. Al final del post encontraréis la ficha descargable del ejercicio.

Ejercicio:

Imagina la siguiente escena: un par de atracadores asaltan un banco en cuyo interior hay cuatro clientes y tres empleados. Uno de los empleados (que será el protagonista de la historia), reconoce a uno de los ladrones y logra salvar la situación a costa de su propia vida. Como el protagonista ya no está, puedes probar a contar la historia desde el punto de vista de uno de los testigos del atraco.

Si quieres, también puedes probar a redactarlo después como un informe policial escrito por uno de los policías que acude a la llamada por el atraco.

¡Feliz fin de semana!

378399_275046272555782_426065684_nDescargas:

Ficha de escritura | Ejercicio número 010

regresa ejercicios

Ejercicios 009: El narrador equisciente


Aquí viene el ejercicio de este viernes recién salidito del horno. En esta ocasión, se trata de una práctica para analizar el funcionamiento del narrador equisciente que hemos visto esta semana. Al final del post encontraréis la ficha descargable en pdf.

la familia...

Ejercicio:

Para este ejercicio tenéis que imaginar una comida familiar y enumerar a los asistentes a la misma, indicando entre paréntesis su edad y uno o dos adjetivos para cada uno, con el fin de definirlos muy superficialmente.

A continuación, tenéis que imaginar que dos de esos personajes mantienen una discusión durante la comida (qué personajes y sobre qué tema discuten lo dejo a vuestra elección) y contar dicha discusión desde el punto de vista de uno de los participantes a través de un narrador equisciente.

Después, contad la misma discusión desde otros puntos de vista, también a través de un narrador equisciente. En esta ocasión, podéis usar tanto al otro participante de la discusión como a cualquiera de los personajes de la comida familiar.

378399_275046272555782_426065684_nDescargas:

Ficha de escritura | Ejercicio número 009

regresa ejercicios

Ejercicios 007- 008: el narrador omnisciente


Aprovechando que esta semana hemos visto las características del narrador omnisciente, hoy quiero proponeros un par de ejercicios relacionados que me parecen bastante divertidos y que pueden ayudar a profundizar en el tema. Al final del post encontraréis los enlaces para descargaros las fichas de los ejercicios.

Primer ejercicio:

Para el primero de los ejercicios tendréis que hacer un pequeño esfuerzo y observaros a vosotros mismos desde fuera, ya que consiste en escribir un texto en el que relatéis vuestra situación presente pero con la voz de un narrador omnisciente. Para que me entendáis mejor, aplicado a mí en este mismo instante, el ejercicio tendría un resultado tal que así:

“Tecleó y las comillas aparecieron en la pantalla. Se detuvo un instante para prestar atención al sonido de llaves al otro lado de la puerta, pero en seguida dedujo que se trataba de un vecino y continuó con la escritura. Tenía hambre, pero prefería terminar el artículo antes de ir a prepararse un tentempié.“

Segundo ejercicio:

Para este otro ejercicio podéis comenzar recordando algún sueño que hayáis tenido recientemente o que recordéis bien y escribidlo en un texto contado por un narrador omnisciente, incluyendo las emociones, pensamientos y reacciones internas de otros personajes que no seáis vosotros mismos.

Ya sabéis, cualquier duda, no tenéis más que preguntar. Qué tengáis un buen fin de semana y no os olvidéis de reservar un ratito para la escritura.

378399_275046272555782_426065684_nDescargas:

Ficha de escritura | Ejercicio número 007
Ficha de escritura | Ejercicio número 008

regresa ejercicios