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REGRESO EN 7 DÍAS
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Archivos Mensuales: julio 2013
Plan de clase 7° Tema: Lectura y escritura en mundos de misterio
7° Plan de clase | Español | Secundaria | Lectura y escritura en mundos de misterio
7° de bachillerato – Plan de clase
COMBO MISTERIO
Competencias:
- Poner en juego, en los procesos de lectura y escritura, un saber literario surgido de la experiencia académica del área.
- Imaginar y crear distintas representaciones y expresiones a través de los lenguajes.
- Innovar en la escritura de los lenguajes, descubrir un estilo propio.
- Aplicar mecanismos adecuados para elaborar y entender textos.
- Reconocer y seleccionar diferentes tipos de textos, de acuerdo con los requerimientos e intenciones de la comunicación.
- Aprender y utilizar reglas de la comunicación, de acuerdo con un contexto.
- Identificar la intención comunicativa de un texto y establecer relaciones entre ésta, el contenido del texto y los significados del contexto social, histórico y cultural que se encuentran detrás de los enunciados.
- Comprender y emplear las reglas sociales y las normas de interacción: factores que condicionan la selección del modo de expresión.
- Tener la voluntad de establecer una interacción con alguien.
- Evaluar, planear y ejecutar las actividades comunicativas.
Logros e indicadores de logro:
- Formula hipótesis para demostrarlas en un texto oral con fines argumentativos.
- Define una temática para la producción de un texto narrativo.
- Lleva a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática que va a tratar en un texto narrativo.
- Elabora un plan textual, organizando la información en secuencias lógicas.
- Produce una primera versión de un texto narrativo teniendo en cuenta personajes, espacio, tiempos y vínculos con otros textos y con su entorno.
- Rescribe un texto, teniendo en cuenta aspectos de cohesión y coherencia.
- Reconoce las características de los diversos tipos de texto que lee.
- Propone hipótesis de interpretación para cada uno de los tipos de texto leídos.
- Identifica las principales características formales del texto.
- Relaciona la forma y el contenido de los textos que lee, y muestra cómo se influyen mutuamente.
Estándares:
- Conocimiento y utilización de algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construcción de textos reales en situaciones comunicativas auténticas.
- Producción de textos escritos que respondan a necesidades específicas de comunicación, a procedimientos sistemáticos de elaboración y establezcan nexos intertextuales y extratextuales.
- Comprensión e interpretación de diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en un tipología textual.
- Comprensión de obras literarias de diferentes géneros para propiciar el desarrollo de la capacidad crítica y creativa.
- Relación intertextual entre obras que emplean el lenguaje no verbal y obras que emplean el lenguaje verbal.
Imprime la planeación completa: 7º plan de Clases. Lectura y escritura en mundos de misterio
Fuente: 
Plan de clase 9º Tema: Modernismo literario Movimientos literarios en América latina
9° Plan de clase | Español | Secundaria | Modernismo literario Movimientos literarios en América latina
9º bachillerato - Plan de clase
Objetivo
Conocer e identificar mediante el plan de clase, características propias de movimientos literarios como modernismo, realismo, naturalismo y romanticismo, centrándose en las manifestaciones modernistas en Latinoamérica.
Competencias a desarrollar
Discriminar entre varios tipos de información, de acuerdo a la comprensión de unos objetivos preestablecidos.
Contextualizar mediante procesos individuales o de grupo las motivaciones sociales o históricas necesarias para imponer un estilo literario determinado.
Logros e indicadores de logro
Conoce y estratifica las diferencias más generales entre el modernismo, el realismo, el naturalismo y el romanticismo.
Identifica las principales herramientas del modernismo latinoamericano y sus principales exponentes.
Resumen
Divida el salón en cuatro grupos, cada uno encargado de investigar acerca de una escuela literaria diferente (Modernismo, Realismo, Naturalismo y Romanticismo); los grupos deberán preparar exposiciones destacando las particularidades y diferencias de cada de las escuelas respecto de las demás y traer copias de un cuento o fragmentos de una obra representativa del movimiento para repartir a sus compañeros. Asigne un tiempo para la lectura de los textos y dé instrucciones sobre cómo resaltar ciertas características de cada obra. Finalice la actividad creando un “cadáver exquisito” en conjunto con los alumnos, de donde se podrá hacer un análisis y sacar conclusiones acerca de características y elementos distintivos de cada movimiento literarioestudiado.
Plan de clase completo: 9° Plan de clase Modernismo literario Movimientos literarios en América latina
Fuente:
Plan de clase 8º Tema: Obra de Tomás Carrasquilla
8° Plan de clase | Español | Secundaria | Obra de Tomás Carrasquilla
Objetivo
Conocer el trabajo del escritor Tomás Carrasquilla como gran exponente hispanoamericano del realismo literario del siglo XIX.
Competencias a desarrollar
Los alumnos tendrán capacidad de contextualizar históricamente, con ayuda de sus compañeros, un hecho literario.
Realizar escogencias acertadas de detalles dentro de un texto amplio y clasificarlas acertadamente.
Logros e indicadores de logro
Conoce el tema del realismo, sus características principales, su nacimiento en Europa, su aparición en Hispanoamérica y en Colombia.
Señala en uno de los cuentos de Tomás Carrasquilla los elementos constitutivos del realismo.
Resumen
Basados en la explicación de clase acerca del realismo en la literatura, los estudiantes identificarán elementos esenciales de éste en el cuento San Antoñito de Tomás Carrasquilla, reescribiendo algunos fragmentos con el fin de ejercitar su propia escritura, tratando de conservar el estilo realista y el efecto del cuento.
Imprime Plan de Clase Completo : 8° Plan de clase Tomás Carrasquilla.
Fuente:
10 ventajas de leer
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